PEDAGOŠKI ZNAČAJ ČASOPISA MUALLIM

HISTORIOGRAFSKO, ANALITIČKO I TEORIJSKO ISTRAŽIVANJE

Autor(i)

  • Fatima Fetić

DOI:

https://doi.org/10.26340/muallim.v5i17.1255

Sažetak

Ovaj tekst predstavlja prvi dio nešto skraćene verzije diplomskog rada autorice na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Sarajevu, Odsjek za pedagogiju.

Downloads

Objavljeno

06-08-2022

How to Cite

Fetić, F. (2022). PEDAGOŠKI ZNAČAJ ČASOPISA MUALLIM: HISTORIOGRAFSKO, ANALITIČKO I TEORIJSKO ISTRAŽIVANJE. Novi Muallim, 5(17), 72–83. https://doi.org/10.26340/muallim.v5i17.1255

Broj časopisa

Svezak 5 Br. 17 (2004): Novi Muallim br. 17

Rubrika

MUALLIM

License

Naknada:

                  a. Časopis ne naplaćuje naknadu za obradu članaka (APC) i naknadu za podnošenje članaka.

Autori koji objavljuju u ovom časopisu pristaju na sljedeće uvijete:

    1. Autori zadržavaju autorska prava i pružaju časopisu pravo prvog objavljivanja, pri čemu će rad jednu godinu po objavljivanju biti podložan licenci Creative Commons imenovanje koja omogućuje drugima da dijele rad uz uvijet navođenja autorstva i izvornog objavljivanja u ovom časopisu.
    2. Autori mogu izraditi zasebne, ugovorne aranžmane za ne-ekskluzivnu distribuciju rada objavljenog u časopisu (npr. postavljanje u institucionalni repozitorij ili objavljivanje u knjizi), uz navođenje da je rad izvorno objavljen u ovom časopisu.