Umjetna inteligencija u islamskoj vjeronauci: između pedagoških potencijala i etičkih izazova
DOI:
https://doi.org/10.26340/muallim.v27i105.2210Ključne riječi:
islamska vjeronauka, umjetna inteligencija, islamska religijska pedagogija, religijski odgoj, religijsko obrazovanjeSažetak
UDK
28:37.016: 004.8
Umjetna inteligencija sve snažnije prodire u različite sfere ljudskog života. Od pojave ChatGPT-ja 2022. godine obrazovni sistemi stoje pred novim i složenim izazovima. ChatGPT u vrlo kratkom vremenu može generirati stilski i sadržajno visokokvalitetne tekstove. Usljed toga, granica između autentičnog angažmana učenika i rezultata ostvarenih korištenjem alata umjetne inteligencije postaje sve manje prepoznatljiva. U takvim okolnostima uloga vjeroučitelja dobija na težini. Ovaj rad analizira potencijale i rizike primjene umjetne inteligencije u nastavi islamske vjeronauke, pri čemu se posebno razmatraju etičke i didaktičke dimenzije i izazovi. Teorijska razmatranja dopunjena su prikazom praktičnog primjera iz nastavne prakse.
Downloads
Objavljeno
How to Cite
Broj časopisa
Rubrika
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Naknada:
a. Časopis ne naplaćuje naknadu za obradu članaka (APC) i naknadu za podnošenje članaka.
Autori koji objavljuju u ovom časopisu pristaju na sljedeće uvijete:
- Autori zadržavaju autorska prava i pružaju časopisu pravo prvog objavljivanja, pri čemu će rad jednu godinu po objavljivanju biti podložan licenci Creative Commons imenovanje koja omogućuje drugima da dijele rad uz uvijet navođenja autorstva i izvornog objavljivanja u ovom časopisu.
- Autori mogu izraditi zasebne, ugovorne aranžmane za ne-ekskluzivnu distribuciju rada objavljenog u časopisu (npr. postavljanje u institucionalni repozitorij ili objavljivanje u knjizi), uz navođenje da je rad izvorno objavljen u ovom časopisu.